在正式開始寫稿之前，請(qǐng)?jiān)试S我先講一個(gè)小故事，故事的經(jīng)過(guò)是這樣的：在日本的小學(xué)教科書里，有一篇課文叫做《小黑魚》，說(shuō)的是一條住在海里的小黑魚，因?yàn)楹苋跣?，所以小黑魚家族里的許多小魚，都被大魚給吃了。只剩下小黑魚一條留在黑暗的海底，后來(lái)，小黑魚終于找到了許多同為小魚的同伴，為了不再被大魚吃掉，小魚們想了一個(gè)辦法：他們有規(guī)則地排列起來(lái)，拼成一條大魚的形狀，行動(dòng)一致地游起來(lái)——這些小魚再也不怕大魚了，因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)在一起，成了海底里最大的“一條魚”。

故事講到這里，想必大家對(duì)于我題目所闡述的觀念應(yīng)該有了一定的認(rèn)知，想來(lái)也是會(huì)有很大的感觸，魚們尚且知道一條魚的力量畢竟有限，一群魚的能量無(wú)窮無(wú)盡。這條海里最大的“魚”，便是我要說(shuō)的——“共同體”。生活在社會(huì)里，每個(gè)人都不可能獨(dú)善其身，或多或少都會(huì)與人保持聯(lián)系，在安全方面尤其如此，在化工廠里講安全更為如此。

安全，從來(lái)就不是一個(gè)人的事情，而是一群人的努力。而這一群人，說(shuō)到底，就是我題目所說(shuō)的“共同體”。在化工廠里，每個(gè)人都是這“共同體”的一員，在這個(gè)安全的“共同體”里，我們每一個(gè)人，理所當(dāng)然地應(yīng)該遵守用血淚寫成的規(guī)章制度、用幸福換來(lái)的操作規(guī)程。如果有人想要偷奸?；⒉蛔R(shí)好歹地破壞這一群人苦心經(jīng)營(yíng)、用心維護(hù)的安全“共同體”，那么，他就會(huì)像故事里的小黑魚的其他家族成員一樣，被安全事故這條大魚所盯上，最后尸骨無(wú)存。

當(dāng)然，“共同體”并不是一朝一夕所能形成的，它要靠我們?nèi)W(xué)習(xí)、去養(yǎng)成、去遵守?；S里的“共同體”培訓(xùn)，大致分為三個(gè)步驟，廠級(jí)、車間級(jí)、班組級(jí)，廠級(jí)安全培訓(xùn)針對(duì)的是安全法律法規(guī)以及一些宏觀的安全理念，車間級(jí)安全培訓(xùn)一般是針對(duì)車間的一些安全事項(xiàng)、安全隱患等方面，最為貼近我們、也是日常最最頻繁的，便是這最后一級(jí)的班組安全培訓(xùn)，除了每個(gè)班的班前、班后安全交接，班組級(jí)的安全培訓(xùn)每個(gè)輪班都會(huì)有一次安全小結(jié)，每個(gè)月都會(huì)有一次安全總結(jié)，從他人的事故中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在自己的工作中更加謹(jǐn)小慎微。

我們嚴(yán)格遵守規(guī)章制度、落實(shí)操作規(guī)程，我們不斷改進(jìn)工藝技術(shù)、淘汰落后設(shè)備，我們共同團(tuán)結(jié)一致，為自己、為他人，在安全的海洋里不做形單影只的“小黑魚”，而做大“魚”式的“共同體”。