“師帶徒”是渭化公司為了幫助新進(jìn)青工快速成長(zhǎng)而采取的一種方式。它不僅有利于學(xué)徒進(jìn)步，還對(duì)師傅提出了更高要求。今天，就帶你認(rèn)識(shí)一位“強(qiáng)”師傅，分享他的帶徒“經(jīng)”。魏高強(qiáng)，現(xiàn)任動(dòng)力車間化工二班班長(zhǎng)，在一線崗位上戰(zhàn)斗了28年，是一位有著豐富業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的公司勞模。多年來(lái)，他不僅在自己的工作中表現(xiàn)出色，還為公司帶出了更多優(yōu)秀的接班人。

以干促學(xué) 助徒早日成才

“宇斌，建琪，帶上工具跟我去52除氧器平臺(tái)。”11月6日小夜剛接完班，魏高強(qiáng)就“召喚”了班組兩名青工前往52的高壓密封水現(xiàn)場(chǎng)。由于高壓密封水調(diào)節(jié)閥故障，調(diào)節(jié)閥沒有操作余量，如果后續(xù)系統(tǒng)用量減少就會(huì)導(dǎo)致高壓密封水出現(xiàn)超壓事故。到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，魏高強(qiáng)并沒有急于吩咐徒弟怎么干，而是反問(wèn)兩位青工“怎么辦”，就在他們說(shuō)出自己的想法后，魏高強(qiáng)這才給出了正確答案:“調(diào)節(jié)高壓密封水的時(shí)候一定要少量多次，配合著控制室看著壓力調(diào)節(jié)，不然也會(huì)出現(xiàn)超壓或者壓力不足的情況，現(xiàn)在我跟你們講一下，你們?cè)诟苫畹倪^(guò)程中就能夠體會(huì)到?！?/span>

“授之以魚不如授之以漁”，魏班長(zhǎng)告訴筆者。“不能讓青工只死記硬背操作步驟，不但要知其然，還要明白之所以然，這樣才能學(xué)到真本事?！闭f(shuō)起魏高強(qiáng)的帶徒經(jīng)，青工楊建琪深有感觸：“跟著魏班長(zhǎng)學(xué)，不枯燥，不厭煩，因?yàn)樗偰芾碚撀?lián)系實(shí)際，很容易讓人接受，邊干邊學(xué)也好理解”。

師徒并肩 力保安全運(yùn)行

9月19日晚上11時(shí)許，脫硫操作人員發(fā)現(xiàn)消石灰料位指示走直線，給料機(jī)電流長(zhǎng)時(shí)間高居不下，魏高強(qiáng)立即帶領(lǐng)著班組青工趕赴現(xiàn)場(chǎng)排查。他首先對(duì)脫硫消系統(tǒng)進(jìn)行了全面的檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)各個(gè)設(shè)備都是運(yùn)轉(zhuǎn)正常后，他將目光移向了下料斜槽，就在打開尾部球閥的那一瞬間，正壓噴出?！跋铝闲辈凼秦?fù)壓區(qū)，怎么會(huì)冒正壓？！肯定是下料斜槽堵了，快！找東西疏通?！闭f(shuō)完后，他從不遠(yuǎn)處拿來(lái)一根扁鐵，和青工們一起著手疏通。經(jīng)過(guò)半小時(shí)的戰(zhàn)斗，下料終于正常。事后，爐前第一主操馬寶宏說(shuō)：“本次下料斜槽堵塞是投運(yùn)以來(lái)首次出現(xiàn)這種故障，沒有任何經(jīng)驗(yàn)可借鑒，多虧魏班長(zhǎng)判斷準(zhǔn)確，加之年輕人的全力配合，避免了一次環(huán)保事故的發(fā)生?！痹谔幚硗旯收虾?，魏高強(qiáng)并沒有離開，而是借機(jī)又對(duì)青工進(jìn)行了一次脫硫系統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，目的旨在出現(xiàn)類似問(wèn)題的判斷和處理。從脫硫塔脫硫原理到現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備布置，從消石灰給料機(jī)到高壓水泵，上上下下都講了一遍?！澳翘煨∫拱?，魏班長(zhǎng)講完脫硫系統(tǒng)回到控制室的時(shí)候都已經(jīng)一點(diǎn)了。不過(guò)，能夠?qū)W習(xí)那么多脫硫方面的知識(shí)，值！”青工董宇斌說(shuō)。

彼此成就 傳好接力棒

在帶徒弟這件事情上或許有人會(huì)擔(dān)心“教會(huì)徒弟，餓死師父”。但魏高強(qiáng)卻不這么認(rèn)為?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困，在帶徒弟學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)與操作技能時(shí)，也讓我不斷意識(shí)到自身知識(shí)技能的匱乏，從而促進(jìn)我不斷學(xué)習(xí)，傳好接力棒的過(guò)程，也是促進(jìn)雙方共同成長(zhǎng)的過(guò)程?！?/span>

“我們一定不辜負(fù)師傅的良苦用心，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作中去，成為車間的技術(shù)骨干。只有我們強(qiáng)大了，才能讓師父放心，也會(huì)為他們分擔(dān)工作中的辛苦，這就叫彼此成就吧。”孫陽(yáng)，一位90后，也是魏高強(qiáng)帶出來(lái)的徒弟，現(xiàn)任四號(hào)鍋爐的司爐，是車間的一位技術(shù)能手。說(shuō)起師傅，他告訴筆者，魏師傅帶徒弟毫無(wú)保留，盡自己所能為青年同志走好今后的人生之路做好階梯。

這就是“強(qiáng)”師傅的帶徒“經(jīng)”。“徒弟能夠早日成才，尤其是能獨(dú)當(dāng)一面，師傅也就輕松了。何樂而不為呢？！” 在這種想法的驅(qū)動(dòng)下，魏高強(qiáng)誓將渭化人才培育模式中的“傳幫帶”精神不斷傳承下去。